El conflicto y la tensión nuca están lejos de las puertas de Hadassah, pero el hospital ha logrado mantener la realidad de las calles alejada del hospital.

Un reciente seminario organizado por la escuela de Hadassah se enfocó en el perfil multicultural del personal y los pacientes de Hadassah. El siguiente reporte fue escrito por una psicóloga de Melbourne, Esther Takac, quien atendió el seminario en mayo.

Recientemente Hadassah organizó un innovador seminario profesional “El multiculturalismo en el entorno pediátrico”, éste fue atendido por profesionales de educación y medicina.

La realidad multicultural de Hadassah es que los niños hospitalizados vienen de un amplio rango de antecedentes culturales y religiosos; ya sean judíos, musulmanes o cristianos, que se identifican como israelíes o palestinos.  Lo mismo aplica para el personal que apoya estas creencias políticas. En el mundo exterior al hospital, muchas de estas comunidades experimentan tensión y conflicto.

Una vez en el hospital los niños aprenden a vivir no solo en un mundo con retos médicos, sino que también con personas que hablan otros idiomas y tienen distintas culturas. La escuela se ha puesto como objetivo el fortalecer estos entendimientos culturales y permitir que los niños descubran que aquí tienen la oportunidad de tener nuevas amistades.  Existe una oportunidad, una ventana, para romper con los prejuicios y estereotipos.

Edna Pinchover, directora de la escuela dijo: “Los niños en Hadassah no eligen atender una escuela multicultural, pero una vez que están aquí, tiene una experiencia multicultural positiva, que ellos y sus familias nunca olvidaran. Creemos que nuestro trabajo terapéutico educacional, planta semillas de esperanza y amistad entre las culturas variadas de nuestra tierra”.

He trabajado con Edna y he visto su compromiso con un entorno étnico y democrático en la escuela y hospital, así como su acercamiento respetuoso y de aceptación con todos los pacientes y el personal de Hadassah.

Para desarrollar esta atmosfera multicultural, la escuela ha estado ofreciendo desarrollo profesional para el personal desde hace varios años. El año pasado la escuela formalizó un código ético, el cual ofrece un modelo para tratar con dilemas multiculturales.

El reciente seminario se enfocó en los principios del pensamiento democrático, el cual fortalece el comportamiento cooperativo con las personas que tienen pensamientos y creencias distintas a los demás. Estos principios ayudan a los profesionales a pensar de forma clara y ética sobre los problemas que surgen día a día. Los últimos dilemas incluyen a una familia judía que se negaba a recibir tratamiento de una enfermera árabe, otro que no quiere que su hijo tenga una maestra árabe, y Moslem, un niño que presumía el aventar piedras a los niños israelíes del departamento.

El seminario incluye lecturas y talleres por academias y expertos en multiculturalismo de una gran variedad de campos de experiencia, entre ellos: música, teatro y artes visuales. Un entendimiento de la contribución del judaísmo hacia el pensamiento democrático y ético, fue incluido. En este contexto, los temas multiculturales sensibles, de los cuales muchos no se tocan diariamente, fueron explorados. El seminario se enfocó en desarrollar las culturas de cada uno profundamente, encontrar los valores en común y las bases del respeto utilizando estos nuevos conocimientos para responder mejor a los conflictos multiculturales que surgen en el hospital.

Se espera que la experiencia obtenida por los educadores y profesionales médicos compartan sus conocimientos y resulten en la mejora de comunicación con el apoyo de todas las familias que son atendidas en Hadassah.